Disleksia

Anak-anak dengan disleksia sering menghadapi tantangan dalam orientasi spasial dan arah, yang dapat mencakup kesulitan dalam memahami arah seperti “kanan” dan “kiri.” Hal ini disebabkan oleh kombinasi faktor termasuk gangguan integrasi motorik sensorik, lateralitas campuran, dan tantangan pemrosesan kognitif spesifik […]

Membantu seorang anak dengan disleksia mempertahankan kepercayaan diri di bidang non-akademik melibatkan mengenali dan memelihara kekuatan dan bakat unik mereka, sementara juga memberikan dukungan emosional dan sosial. Individu disleksia sering memiliki kemampuan visual-spasial dan kreativitas yang tinggi, yang dapat dimanfaatkan

Anak-anak dengan disleksia memang dapat memiliki bakat luar biasa di bidang-bidang seperti seni dan musik, terlepas dari tantangan mereka dengan membaca dan menulis. Penelitian menunjukkan bahwa sementara disleksia terutama dikaitkan dengan kesulitan dalam pemrosesan bahasa, itu mungkin juga terkait dengan

Penelitian menunjukkan hubungan yang signifikan antara disleksia dan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), terutama karena faktor genetik dan neurobiologis bersama. Kedua gangguan perkembangan saraf ini sering terjadi bersamaan, dengan tingkat komorbiditas berkisar antara 25% hingga 48% dalam berbagai penelitian. Tumpang

Menentukan apakah seorang anak dengan disleksia juga memiliki gangguan pemrosesan visual atau pendengaran melibatkan penilaian komprehensif dari kemampuan pemrosesan sensorik mereka. Disleksia terutama ditandai oleh kesulitan membaca karena defisit pemrosesan fonologis, tetapi juga dapat dikaitkan dengan tantangan pemrosesan visual dan

Disleksia, gangguan perkembangan yang terutama terkait dengan kesulitan membaca dan mengeja, juga memengaruhi keterampilan berbicara anak-anak, meskipun ini kurang jelas. Model defisit fonologis inti menunjukkan bahwa disleksia berasal dari kesulitan dalam memproses struktur suara ucapan, yang dapat mempengaruhi produksi bahasa

Anak-anak dengan disleksia sering menghadapi tantangan yang signifikan ketika belajar bahasa asing. Kesulitan ini terutama disebabkan oleh defisit pemrosesan fonologis yang terkait dengan disleksia, yang mempengaruhi kemampuan untuk memecahkan kode dan mengkodekan suara bahasa, keterampilan penting dalam akuisisi bahasa. Kompleksitas

Disleksia, terutama dikenal karena dampaknya pada membaca dan pemrosesan bahasa, juga mempengaruhi keterampilan berhitung dan matematika anak-anak. Penelitian menunjukkan bahwa anak-anak dengan disleksia sering mengalami kesulitan dalam berbagai domain matematika, meskipun sifat dan tingkat kesulitan ini dapat bervariasi. Hubungan ini

Anak-anak dengan disleksia sering mengalami kesulitan tidak hanya dalam membaca tetapi juga dalam menulis dan mengeja. Tantangan-tantangan ini saling berhubungan dan berasal dari defisit pemrosesan fonologis inti yang terkait dengan disleksia. Penelitian menunjukkan bahwa kesulitan-kesulitan ini bermanifestasi dalam berbagai cara,

Disleksia, gangguan belajar yang ditandai dengan kesulitan dengan pengenalan kata yang akurat dan/atau lancar, sering dikaitkan dengan defisit dalam memori dan proses pembelajaran, termasuk kemampuan untuk mengingat urutan atau langkah-langkah dalam suatu tugas. Penelitian menunjukkan bahwa anak-anak dengan disleksia mungkin