Menentukan waktu ideal untuk mengajar anak menghitung setiap hari melibatkan pemahaman kebutuhan perkembangan dan rentang perhatian anak-anak, serta strategi pendidikan yang dapat digunakan untuk meningkatkan pembelajaran. Sementara makalah yang disediakan tidak secara langsung membahas durasi spesifik untuk latihan menghitung, mereka menawarkan wawasan tentang teknik pendidikan dan pentingnya mengintegrasikan penghitungan ke dalam kegiatan sehari-hari.
Teknik Pendidikan untuk Menghitung
Hitungan dan Pemantauan Mandiri: Penggunaan Countoons, seperti yang dijelaskan dalam penelitian oleh Daly dan Ranalli, menyoroti pentingnya pemantauan diri dalam pembelajaran. Metode ini melibatkan anak-anak yang merekam perilaku mereka sendiri, yang dapat disesuaikan dengan latihan menghitung. Dengan melibatkan anak-anak dalam pemantauan diri, pendidik dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab dan pengaturan diri, yang sangat penting untuk pembelajaran yang efektif (Daly & Ranalli, 2003)].
Memasukkan Penghitungan dalam Aktivitas Harian: Ann Somerset Miles menekankan integrasi penghitungan ke dalam percakapan dan aktivitas sehari-hari. Pendekatan ini menunjukkan bahwa penghitungan tidak boleh terbatas pada waktu tertentu melainkan menjadi bagian berkelanjutan dari rutinitas harian anak. Metode ini membantu anak-anak memahami penerapan praktis angka dan meningkatkan literasi numerik mereka (Miles, 2002).
Pertimbangan Perkembangan
Rentang Perhatian dan Keterlibatan: Rentang perhatian anak kecil terbatas, dan dengan demikian, sesi penghitungan harus singkat dan menarik. Meskipun makalah tidak menentukan durasi yang tepat, praktik pendidikan umumnya merekomendasikan sesi pendek dan sering daripada sesi yang panjang dan jarang. Ini sejalan dengan gagasan mengintegrasikan penghitungan ke berbagai bagian hari daripada menetapkan waktu tetap (Daly & Ranalli, 2003) (Miles, 2002).
Pembelajaran yang Sesuai Usia: Tahap perkembangan anak harus memandu durasi dan kompleksitas kegiatan penghitungan. Untuk anak kecil, latihan menghitung sederhana yang berlangsung beberapa menit mungkin cukup, sementara anak yang lebih besar dapat menangani tugas yang lebih panjang dan kompleks (Wiefel et al., 2009).
Konteks Pendidikan yang Lebih Luas
Sementara makalah memberikan wawasan tentang strategi pendidikan, mereka tidak menawarkan jawaban yang cocok untuk semua untuk waktu yang ideal untuk latihan menghitung. Efektivitas menghitung pendidikan tergantung pada kebutuhan individu anak, lingkungan pendidikan, dan metode yang digunakan oleh pendidik dan orang tua. Mengintegrasikan penghitungan ke dalam kehidupan sehari-hari dan menggunakan metode yang menarik seperti Countoons dapat meningkatkan hasil pembelajaran. Namun, penting untuk menyesuaikan praktik-praktik ini dengan tahap perkembangan anak dan rentang perhatian untuk memaksimalkan efektivitasnya.
