Orang tua memainkan peran penting dalam membantu anak-anak belajar menulis, karena mereka memberikan dukungan dan dorongan dasar yang secara signifikan dapat mempengaruhi perkembangan menulis anak. Keterlibatan ini dapat mengambil berbagai bentuk, mulai dari keterlibatan langsung dalam kegiatan menulis hingga menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di rumah. Efektivitas keterlibatan orang tua sering dikaitkan dengan pemahaman orang tua tentang perkembangan literasi dan kemampuan mereka untuk menyesuaikan dukungan mereka dengan tahap perkembangan anak. Di bawah ini adalah aspek kunci tentang bagaimana orang tua berkontribusi pada keterampilan menulis anak-anak mereka.
Keterlibatan Langsung dalam Kegiatan Menulis
- Orang tua dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan menulis anak-anak mereka dengan membaca bersama, mendorong menulis setiap hari, dan memberikan umpan balik yang konstruktif. Keterlibatan tersebut membantu anak-anak mengembangkan identitas tulisan yang positif dan meningkatkan motivasi mereka untuk menulis (Laganovska & Margevica-Grinberga, 2024).
- Dalam beberapa konteks, orang tua bertindak sebagai panutan dan mentor, membimbing anak-anak melalui latihan menulis dan menyediakan sumber daya yang diperlukan seperti buku dan alat tulis (“Peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran baca tulis al-qur’an anak usia 5-6 tahun di ra an-nuriyah cipondoh makmur”, 2022).
Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif
- Lingkungan rumah yang mendukung sangat penting untuk pengembangan literasi. Orang tua dapat menciptakan ini dengan menyediakan ruang yang mendorong membaca dan menulis, yang pada gilirannya menumbuhkan minat dan kepercayaan anak-anak dalam menulis (Annisa et al., 2024).
- Orang tua juga dapat memfasilitasi literasi dengan memilih bahan bacaan yang tepat dan terlibat dalam diskusi tentang bacaan ini, sehingga meningkatkan pemahaman dan keterampilan komunikasi anak (Rachman & Verawati, 2022)].
Memahami dan Beradaptasi dengan Tahap Perkembangan
- Pemahaman orang tua tentang perkembangan penulisan awal sangat penting. Mereka yang dapat menilai dan beradaptasi dengan tingkat penulisan anak mereka cenderung memberikan dukungan yang lebih efektif, yang dikaitkan dengan kemahiran menulis yang lebih tinggi pada anak-anak mereka (Aram & Yashar, 2023).
- Dalam beberapa penelitian, kemampuan orang tua untuk memediasi kegiatan menulis, baik melek huruf maupun sosial emosional, telah terbukti secara signifikan mempengaruhi keterampilan menulis anak-anak, menyoroti pentingnya dukungan yang disesuaikan (Kalindi & McBride, 2023)].
Tantangan dan Keterbatasan
- Terlepas dari manfaatnya, orang tua sering menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu, sumber daya, dan kesenjangan pengetahuan, yang dapat menghambat kemampuan mereka untuk mendukung perkembangan tulisan anak mereka secara efektif (Laganovska & Margevica-Grinberga, 2024) (Rohmaningsih & Baihaqi, 2024)].
- Selain itu, efektivitas keterlibatan orang tua dapat dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti latar belakang pendidikan orang tua dan lingkungan sosial-ekonomi (Kalindi & McBride, 2023)].
Meskipun keterlibatan orang tua tidak dapat disangkal bermanfaat, penting untuk menyadari bahwa tidak semua orang tua memiliki kapasitas atau sumber daya yang sama untuk mendukung perkembangan tulisan anak-anak mereka. Beberapa orang tua mungkin berjuang dengan kendala waktu atau tidak memiliki pengetahuan yang diperlukan untuk memberikan bimbingan yang efektif. Selain itu, konteks sosial-ekonomi juga dapat memainkan peran penting dalam menentukan tingkat dukungan yang dapat ditawarkan orang tua. Oleh karena itu, sangat penting bagi sistem pendidikan untuk menyediakan sumber daya dan dukungan kepada orang tua, memungkinkan mereka untuk lebih membantu anak-anak mereka dalam mengembangkan keterampilan menulis.
