Ketika seorang anak menunjukkan lebih banyak minat pada gambar daripada huruf, itu bisa menjadi bagian alami dari proses perkembangan mereka. Preferensi ini dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan pengalaman belajar mereka, karena gambar memainkan peran penting dalam perkembangan anak usia dini dan literasi. Gambar dapat berfungsi sebagai jembatan untuk memahami huruf dan kata-kata, memberikan dasar untuk pemahaman simbolis dan pengembangan bahasa. Berikut adalah beberapa wawasan dan strategi yang perlu dipertimbangkan ketika membahas preferensi anak untuk gambar daripada huruf.
Pentingnya Gambar dalam Perkembangan Awal
- Pemahaman Simbolik: Penelitian menunjukkan bahwa anak-anak mengembangkan pemahaman tentang hubungan simbol-rujukan lebih awal untuk gambar daripada untuk kata-kata tertulis. Hal ini menunjukkan bahwa gambar dapat menjadi batu loncatan untuk mengembangkan keterampilan melek huruf, karena mereka berbagi sumber simbolis yang sama dengan kata-kata tulis (Allen et al., 2014).
- Perkembangan Bahasa: Buku bergambar berperan penting dalam perkembangan bahasa, karena mereka mendorong anak-anak untuk belajar tentang dunia dan mengembangkan kosakata mereka. Orang tua dan pendidik sering menggunakan buku bergambar untuk melibatkan anak-anak dan menumbuhkan kecintaan terhadap baca (Darmopil, 2017).
- Kekuatan Kognitif dan Sensorial: Dukungan visual, termasuk gambar, dapat membantu anak-anak penyandang cacat mengakses kurikulum dengan mengurangi kecemasan dan memberikan pengingat terstruktur. Pendekatan ini dapat bermanfaat bagi semua anak, karena memanfaatkan kekuatan kognitif dan sensorik mereka (Foster-Cohen & Mirfin-Veitch, 2017).
Strategi untuk Mengintegrasikan Gambar dan Surat
- Perangkat Interaktif: Perangkat yang menggabungkan gambar dengan huruf dan suara dapat efektif dalam mengajar anak-anak tentang karakter melalui gambar. Perangkat ini melibatkan banyak indera dan dapat membuat pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan bagi anak-anak (Zhonghua, 2016)].
- Percakapan Orangtua-Anak: Terlibat dalam percakapan tentang surat dan gambar dapat membantu anak-anak membedakan keduanya. Orang tua dapat menekankan fitur unik huruf, seperti bentuknya, selama interaksi ini (Robins et al., 2012)].
- Skala Gambar: Menggunakan skala bergambar dapat menjadi metode alternatif untuk kuesioner tradisional untuk menilai pemahaman dan perkembangan anak. Pendekatan ini dapat sangat berguna untuk anak-anak yang lebih berorientasi visual (Tang et al., 2024).
Perspektif Alternatif
Sementara gambar adalah alat yang berharga dalam pendidikan anak usia dini, penting untuk menyadari bahwa ketergantungan yang berlebihan pada gaya belajar visual mungkin tidak selalu mengarah pada peningkatan hasil belajar. Penelitian menunjukkan bahwa menyesuaikan pendidikan secara ketat dengan gaya belajar yang dirasakan, seperti visual atau pendengaran, tidak selalu meningkatkan pemahaman atau retensi. Oleh karena itu, pendekatan seimbang yang menggabungkan gambar dan huruf, bersama dengan input sensorik lainnya, mungkin lebih efektif dalam mendukung perkembangan anak secara keseluruhan (Rogowsky et al., 2020). Selain itu, sementara beberapa anak, seperti mereka yang menderita autisme, mungkin menunjukkan minat yang kuat pada materi tertulis, yang lain mungkin secara alami tertarik pada gambar, menyoroti keragaman dalam preferensi belajar dan jalur perkembangan (Ostrolenk et al., 2024).
