isDyscalculia, ketidakmampuan belajar perkembangan, secara signifikan berdampak pada kehidupan sehari-hari anak dengan menghambat kemampuan mereka untuk melakukan tugas-tugas numerik dan aritmatika dasar. Kondisi ini mempengaruhi tidak hanya kinerja akademik tetapi juga berbagai kegiatan sehari-hari yang membutuhkan pemahaman numerik, seperti manajemen waktu, transaksi keuangan, dan kesadaran spasial. Anak-anak dengan diskalkulia sering mengalami tantangan emosional dan sosial karena kesulitan mereka dengan angka, yang dapat menyebabkan kecemasan dan penurunan kualitas hidup. Bagian berikut mengeksplorasi cara-cara spesifik diskalkulia mempengaruhi kehidupan sehari-hari, didukung oleh wawasan dari penelitian terbaru.
Tantangan Akademik
- Dyscalculia ditandai dengan kesulitan dalam memahami angka dan melakukan operasi matematika dasar, yang secara langsung berdampak pada kinerja akademik dalam matematika dan mata pelajaran terkait (Gaitan et al., 2024) (Mahmud et al., 2020).
- Anak-anak dengan diskalkulia sering berjuang dengan perbandingan aritmatika dan angka simbolis, yang menyebabkan kinerja yang buruk di sekolah dan berpotensi meningkatkan risiko putus sekolah (Mahmud et al., 2020) (Fastame, 2020).
- Kondisi ini juga dapat mempengaruhi bidang pembelajaran lainnya, terutama ketika komorbiditas dengan gangguan seperti disleksia dan ADHD, yang semakin mempersulit prestasi akademik (Fastame, 2020).
Tugas Numerik Sehari-hari
- Dyscalculia mempengaruhi kemampuan anak untuk mengelola tugas sehari-hari yang melibatkan angka, seperti memperkirakan waktu, mengukur jarak, dan menangani uang (Vigna et al., 2022) (Devi & Kavya, 2021).
- Kesulitan-kesulitan ini dapat meluas ke mengingat nomor telepon, memahami kecepatan dan waktu, dan melakukan perhitungan sederhana, yang penting untuk fungsi sehari-hari (Devi & Kavya, 2021).
- Terlepas dari tantangan ini, beberapa tugas numerik, seperti estimasi jarak, mungkin tetap tidak terpengaruh, menunjukkan dampak selektif pada kemampuan numerik (Vigna et al., 2022).
Implikasi Emosional dan Sosial
- Kesadaran akan kesulitan numerik mereka dapat menyebabkan masalah emosional, seperti kecemasan dan harga diri yang rendah, yang berdampak negatif pada interaksi sosial anak dan kualitas hidup secara keseluruhan (Vigna et al., 2022) (Saga et al., 2022).
- Anak-anak diskalkulik sering mengalami kualitas hidup yang lebih rendah, dengan perbedaan signifikan yang diamati dalam aspek fisik, emosional, dan akademik dibandingkan dengan teman sebayanya (Saga et al., 2022).
- Beban emosional diskalkulia dapat diperburuk oleh kurangnya pemahaman dan dukungan dari pendidik dan teman sebaya, yang menyebabkan perasaan terisolasi dan frustrasi (Mahmud et al., 2020).
Intervensi dan Dukungan
- Identifikasi dan intervensi dini sangat penting dalam mengurangi efek diskalkulia. Program pendidikan yang disesuaikan dan pelatihan psikoedukasi dapat meningkatkan keterampilan matematika dan mengatasi tantangan emosional (Fastame, 2020).
- Pendekatan inovatif, seperti permainan pendidikan dan digital, telah diusulkan untuk membantu anak-anak dengan diskalkulia menghubungkan matematika dengan situasi kehidupan nyata, sehingga meningkatkan fleksibilitas kognitif dan keterlibatan mereka dengan subjek (“Design of Educational and Digital Games for Students With Dyscalculia to Transfer Mathematics to Their Daily Lives”, 2023).
- Strategi intervensi komprehensif yang membahas kemampuan numerik inti dan fungsi kognitif yang lebih luas sangat penting untuk dukungan yang efektif (Castaldi et al., 2020).
Sementara diskalkulia menghadirkan tantangan signifikan dalam kehidupan sehari-hari anak, penting untuk mengenali potensi hasil positif melalui intervensi yang ditargetkan dan sistem pendukung. Dengan membina lingkungan pendidikan yang inklusif dan memanfaatkan inovasi teknologi, anak-anak dengan diskalkulia dapat meningkatkan keterampilan numerik mereka dan meningkatkan kualitas hidup mereka. Memahami sifat multifaset diskalkulia dan dampaknya pada aktivitas sehari-hari sangat penting untuk mengembangkan strategi yang efektif untuk mendukung individu yang terkena dampak.
