Mempersiapkan anak-anak hiperaktif untuk dunia kerja melibatkan pendekatan multifaset yang mengatasi tantangan unik mereka dan memanfaatkan kekuatan mereka. Anak-anak hiperaktif, sering didiagnosis dengan Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), menghadapi kesulitan seperti kurangnya perhatian, impulsif, dan hiperaktif, yang dapat menghambat pengembangan pendidikan dan profesional mereka. Namun, dengan intervensi dan dukungan yang ditargetkan, anak-anak ini dapat mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk karier yang sukses. Bagian berikut menguraikan strategi dan pertimbangan untuk mempersiapkan anak-anak hiperaktif untuk tenaga kerja.
Kemampuan Beradaptasi dan Eksplorasi Karir
- Intervensi Karir: Intervensi karir terstruktur dapat meningkatkan sumber daya adaptasi karir seperti optimisme, harapan, rasa ingin tahu, dan pengetahuan pekerjaan. Program seperti pelatihan sepuluh unit yang dijelaskan oleh Ginevra dan Nota telah menunjukkan peningkatan yang signifikan di bidang ini di antara anak-anak, menunjukkan bahwa eksplorasi karir awal dapat menguntungkan (Ginevra & Nota, 2018).
- Peran Pendidik: Guru memainkan peran penting dalam memotivasi dan membimbing anak-anak yang hiperaktif. Teknik-teknik seperti menetapkan tanggung jawab, memberikan pujian, dan melibatkan anak-anak dalam tugas-tugas aktif dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab dan pencapaian (Jannah et al., 2024).
Mengelola Gejala ADHD
- Farmakoterapi dan Terapi Perilaku: Mengelola gejala ADHD melalui pengobatan dan terapi perilaku dapat meningkatkan fungsi dan produktivitas. Pelatihan dan akomodasi tempat kerja dapat meningkatkan keterampilan organisasi dan manajemen waktu, yang sering menjadi area kesulitan bagi individu dengan ADHD (Sarkis, 2014).
- Intervensi Terapeutik: Berbagai terapi, termasuk terapi musik dan bermain, dapat membantu mengelola perilaku hiperaktif. Intervensi ini dapat meningkatkan fokus, harga diri, dan kompetensi sosial, yang sangat penting untuk kesuksesan di tempat kerja (Abidin, 2023) (Gnaulati, 1999).
Strategi Pendidikan
- Kondisi Pedagogis: Menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung sangat penting. Ini termasuk mengadaptasi metode pengajaran untuk meningkatkan motivasi, harga diri, dan minat dalam belajar. Lingkungan seperti itu dapat membantu anak-anak hiperaktif mengembangkan kemampuan untuk memahami dan mengelola perilaku mereka (“Pedagogical conditions of educating hyperactive children in primary school”, 2022).
- Pendidikan Berkelanjutan untuk Pendidik: Program yang meningkatkan pengetahuan dan keterampilan pendidik dalam menangani ADHD dapat mengarah pada hasil yang lebih baik untuk anak-anak hiperaktif. Program-program ini menyediakan para pendidik dengan alat untuk mendukung anak-anak secara efektif dalam pembelajaran dan perkembangan mereka (Kallas et al., 1997).
Perkembangan Sosial dan Emosional
- Model Terapi Kelompok: Kegiatan kelompok semi-terstruktur dapat mengatasi masalah harga diri dan kompetensi sosial. Kegiatan ini membantu anak-anak mengembangkan harga diri yang sehat dan meningkatkan kemampuan mereka untuk berinteraksi secara sosial, yang merupakan keterampilan penting di tempat kerja (Gnaulati, 1999).
- Keterlibatan Orangtua: Gaya pengasuhan secara signifikan memengaruhi tingkat hiperaktif. Gaya pengasuhan otoriter dan toleran dikaitkan dengan hiperaktif yang lebih tinggi, menunjukkan bahwa pendekatan yang seimbang dengan empati dan kolaborasi bisa lebih efektif (Gallopeni et al., 2017).
Sementara strategi ini memberikan pendekatan komprehensif untuk mempersiapkan anak-anak hiperaktif untuk tenaga kerja, penting untuk mengenali perbedaan individu di antara anak-anak dengan ADHD. Setiap anak mungkin merespons intervensi secara berbeda, dan apa yang berhasil untuk satu mungkin tidak berhasil untuk yang lain. Selain itu, sifat-sifat positif yang terkait dengan ADHD, seperti kreativitas dan energi, harus dimanfaatkan untuk membantu anak-anak ini menemukan jalur karier yang memuaskan. Dengan berfokus pada mengelola tantangan dan meningkatkan kekuatan, anak-anak hiperaktif dapat dipersiapkan dengan lebih baik untuk dunia kerja.
