Mengajar anak dengan Down Syndrome untuk menulis menggunakan bantuan sensorik melibatkan pengintegrasian pendekatan multisensori dan alat yang memenuhi kebutuhan belajar unik mereka. Anak-anak dengan Down Syndrome sering menghadapi tantangan dengan keterampilan motorik halus, perhatian, dan motivasi, yang dapat memengaruhi kemampuan mereka untuk menulis. Intervensi berbasis sensorik dapat meningkatkan pengalaman belajar mereka dengan memberikan rangsangan sentuhan, visual, dan pendengaran yang mendukung pengembangan keterampilan menulis. Bagian berikut menguraikan berbagai strategi dan alat yang dapat digunakan untuk mengajar menulis kepada anak-anak dengan Down Syndrome menggunakan bantuan sensorik.
Alat Penulisan Multisensori
- Gengkeraman Menulis: Pegangan menulis yang dirancang khusus dapat membantu anak-anak dengan Down Syndrome dengan mengurangi kelelahan menulis dan meningkatkan kenyamanan cengkeraman. Pegangan ini dapat mengukur kekuatan yang diterapkan oleh tangan, memungkinkan penyesuaian yang mengakomodasi kebutuhan anak, pada akhirnya meningkatkan praktik tulisan tangan dan kualitas hidup (AlBeeshi et al., 2020).
- Papan Tulisan Taktil: Alat seperti papan tulis taktil dengan huruf terangkat dan bahan yang diresapi aroma memberikan rangsangan sensorik tambahan, membantu dalam proses pembelajaran dengan melibatkan banyak indera secara bersamaan (James, 2003).
Pendekatan Pembelajaran Multisensori
- Tulisan Tangan Tanpa Air Mata (HWT) : Metode ini menggunakan pendekatan multisensori langsung untuk mendorong partisipasi dan meningkatkan keterampilan tulisan tangan. Ini telah menunjukkan perubahan positif dalam partisipasi dan motivasi di antara anak-anak dengan Down Syndrome, menunjukkan efektivitasnya dalam mempromosikan keterampilan menulis (Patton & Hutton, 2017).
- Aplikasi Seluler Wridy: Aplikasi seluler multisensori yang dirancang untuk anak-anak dengan ketidakmampuan belajar, termasuk Down Syndrome, menggunakan antarmuka yang ramah disleksia untuk mendukung pengembangan keterampilan menulis. Ini menyediakan platform yang aman dan menarik untuk berlatih tulisan tangan (Wee et al., 2021).
Terapi Integrasi Sensorik
- Terapi Okupasi: Memasukkan teknik integrasi sensorik dalam terapi okupasi dapat meningkatkan koordinasi, keterampilan motorik, dan keseimbangan. Terapi ini disesuaikan dengan kebutuhan individu anak, meningkatkan kemampuan mereka untuk memproses rangsangan sensorik dan meningkatkan kapasitas fungsional mereka secara keseluruhan (Soltyk & Bazylchuk, 2023) (Wojtasik et al., 2012).
- Terapi Penulisan Taktil: Perangkat yang menyertakan permukaan bertekstur dan lembaran transparan dapat digunakan dalam terapi okupasi untuk meningkatkan keterampilan menulis dengan memberikan umpan balik sentuhan, yang memperkuat memori otot dan kemahiran menulis (Bianco & Murray-Slutsky, 2004).
Strategi Pendidikan
- Pendekatan Literasi Paulo Freire: Mengadaptasi strategi signifikan dari proposal literasi Paulo Freire dapat membantu anak-anak dengan Down Syndrome menginternalisasi dan menyesuaikan struktur sistem penulisan abjad. Pendekatan ini menekankan keterlibatan dan adaptasi yang bermakna terhadap kebutuhan belajar spesifik anak(Moraes, 2020).
- Alat Pengajaran Multisensoris: Menggunakan peralatan yang memberikan umpan balik pendengaran dan visual dapat membantu mengatasi gangguan sensorik dan memperkuat pembelajaran melalui sinyal multisensori, meningkatkan kemampuan anak untuk mempelajari keterampilan menulis (Bevens, 1970).
Sementara intervensi berbasis indera menawarkan hasil yang menjanjikan, penting untuk menyadari bahwa setiap anak dengan Down Syndrome adalah unik, dan kebutuhan belajar mereka dapat bervariasi. Oleh karena itu, pendekatan yang dipersonalisasi yang mempertimbangkan kapasitas dan preferensi pemrosesan sensorik individu anak sangat penting untuk memaksimalkan manfaat dari intervensi ini. Selain itu, penelitian berkelanjutan dan pengembangan langkah-langkah kuat untuk mengevaluasi efektivitas metode ini diperlukan untuk lebih menyempurnakan dan meningkatkan strategi pengajaran untuk anak-anak dengan Down Syndrome.
