Mengajar anak autis untuk menulis angka melibatkan penggunaan strategi pendidikan khusus yang memenuhi kebutuhan belajar unik mereka. Integrasi teknologi, alat bantu visual, dan metode pengajaran terstruktur dapat secara signifikan meningkatkan pengalaman belajar untuk anak-anak autis. Pendekatan ini tidak hanya memfasilitasi pemahaman konsep numerik tetapi juga membantu dalam mempertahankan keterlibatan dan motivasi. Bagian berikut menguraikan berbagai metode dan alat yang telah ditemukan efektif dalam mengajarkan penulisan angka kepada anak-anak dengan autisme.
Aplikasi Pembelajaran Seluler
- Aplikasi TalNA adalah aplikasi pembelajaran berhitung bantu layar sentuh yang dirancang untuk memberikan pengalaman berhitung yang dipersonalisasi untuk anak-anak dengan autisme. Ini menawarkan konten pendidikan khusus dan memungkinkan pemantauan kemajuan jarak jauh, yang sangat penting untuk menjaga konsistensi dan struktur pendidikan, terutama selama gangguan seperti pandemi COVID-19 (Kamaruzaman et al., 2023).
- NUM09 adalah aplikasi berbasis seluler lain yang menggunakan Augmented Reality (AR) untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi. Ini menggabungkan kartu flash angka dan memutar klip video yang sesuai saat dipindai, membantu anak-anak fokus dan berlatih pembelajaran angka secara efektif (T & Selvarani, 2022) (“An Interactive Number Learning Augmented Reality Application for Autistic Preschool Children”, 2022).
Metode Pembelajaran Visual dan Berulang
- Kartu flash adalah alat yang terbukti dalam meningkatkan pemahaman matematika untuk anak-anak dengan autisme. Mereka menyediakan metode pembelajaran visual dan berulang yang membantu dalam memahami konsep abstrak, yang seringkali menantang bagi anak-anak autis. Penggunaan kartu flash telah terbukti meningkatkan keterlibatan aktif dan meningkatkan keterampilan matematika pada anak-anak dengan autisme (Mustafa, 2024).
Urutan Konkret-Representasial-Abstrak (CRA)
- Urutan CRA adalah metode yang efektif untuk mengajarkan keterampilan matematika kepada anak-anak dengan autisme. Ini melibatkan perkembangan dari manipulasi konkret ke gambar representasional dan akhirnya ke simbol abstrak. Metode ini telah berhasil dalam mengajarkan penjumlahan dan pengurangan dasar, serta membangun sepuluh dan satu, dan telah menunjukkan hasil positif dalam retensi keterampilan dan generalisasi (Kaya & Yildiz, 2023).
Pendekatan Neuropsikologis
- Pendekatan neuropsikologis untuk mengajar menulis melibatkan pemahaman organisasi struktural dan fungsional otak dan mengatasi kesulitan belajar spesifik yang dihadapi oleh anak-anak autis. Pendekatan ini menekankan pelatihan individual, komprehensif, dan sistematis, dengan mempertimbangkan perkembangan mental anak dan kesulitan belajar (“Neuropsychological Bases of Correctional and Preventive Preparation of Children with Autism to Master Writing”, 2022).
Instruksi Berbasis Video
- Intervensi pemodelan video, yang mencakup manipulatif virtual dan koreksi kesalahan, telah efektif dalam mengajarkan keterampilan matematika kepada anak-anak autis. Intervensi ini dapat disampaikan dalam lingkungan virtual yang sinkron dan telah terbukti meningkatkan akurasi dalam pemecahan masalah dan retensi keterampilan (Yakubova et al., 2022).
Meskipun metode ini memberikan strategi yang efektif untuk mengajarkan penulisan angka kepada anak-anak dengan autisme, penting untuk mempertimbangkan kebutuhan dan preferensi individu setiap anak. Integrasi teknologi dan alat bantu visual harus disesuaikan dengan gaya belajar anak, dan penilaian berkelanjutan serta adaptasi metode pengajaran sangat penting untuk hasil pembelajaran yang optimal. Selain itu, melibatkan orang tua dan pengasuh dalam proses pembelajaran dapat lebih mendukung perjalanan pendidikan anak.
