Ketika memberikan pujian kepada anak hiperaktif yang telah berhasil membaca, sangat penting untuk fokus pada jenis dan isi pujian untuk memastikannya efektif dan mendukung. Pujian harus spesifik, berbasis upaya, dan ditujukan untuk menumbuhkan pola pikir pertumbuhan, yang dapat membantu dalam membangun harga diri dan motivasi anak untuk pembelajaran di masa depan. Pendekatan ini sangat penting bagi anak-anak hiperaktif, yang mungkin menghadapi tantangan tambahan dalam mempertahankan fokus dan motivasi.
Pentingnya Pujian Khusus dan Berbasis Upaya
- Pujian khusus membantu anak-anak memahami dengan tepat apa yang mereka lakukan dengan baik, memperkuat perilaku dan membuatnya lebih mungkin untuk diulang. Misalnya, alih-alih mengatakan “Kerja bagus,” pujian yang lebih efektif adalah, “Saya perhatikan bagaimana Anda fokus pada setiap kata dan menyuarakannya dengan hati-hati” (Howell & Riley, 1978).
- Pujian berbasis usaha mendorong anak-anak untuk melihat kemampuan mereka sebagai lunak dan terkait dengan upaya mereka, bukan sifat tetap. Jenis pujian ini telah terbukti mempromosikan kerangka motivasi tambahan, di mana anak-anak percaya bahwa mereka dapat meningkat melalui kerja keras (Gunderson et al., 2013).
Peran Pujian dalam Motivasi dan Harga Diri
- Pujian adalah alat yang ampuh dalam perkembangan anak, karena dapat meningkatkan rasa kompetensi anak dan memotivasi mereka untuk terlibat dalam pengalaman belajar baru (Karadeniz, 2023).
- Untuk anak-anak hiperaktif, yang sering berjuang dengan perhatian dan pengaturan diri, pujian dapat berfungsi sebagai penguatan positif yang mendorong mereka untuk bertahan dalam tugas-tugas yang menantang seperti membaca (Jannah et al., 2024) (Silva et al., 2024).
Strategi untuk Pujian yang Efektif
- Guru dan orang tua harus bertujuan untuk memberikan pujian yang deskriptif dan terkait dengan perilaku tertentu. Misalnya, mengakui kegigihan anak dalam membaca bagian yang sulit bisa lebih berdampak daripada pujian umum (Howell & Riley, 1978).
- Juga bermanfaat untuk melibatkan saudara kandung dalam kegiatan membaca, karena ini dapat meningkatkan perkembangan bahasa dan minat membaca pada anak-anak dengan ADHD. Membaca dialog dengan saudara kandung telah terbukti meningkatkan kosakata ekspresif dan keterampilan membaca (Dong et al., 2022).
Potensi Perangkap Pujian
Meskipun pujian umumnya bermanfaat, penting untuk menghindari memuji berlebihan atau menggunakan pujian yang hanya berfokus pada kemampuan yang melekat, karena ini dapat mengarah pada pola pikir tetap di mana anak-anak mungkin menjadi putus asa oleh tantangan (Bayat, 2011). Selain itu, pujian tidak boleh begitu luas sehingga kehilangan maknanya atau gagal mengakui upaya dan pencapaian individu anak (Howell & Riley, 1978)]. Dengan mempertimbangkan isi dan menyampaikan pujian dengan cermat, orang tua dan pendidik dapat secara efektif mendukung perkembangan anak-anak hiperaktif dalam upaya membaca mereka.
