Penggunaan kartu flash sebagai alat pengajaran bagi anak-anak hiperaktif untuk belajar berhitung tampaknya efektif, sebagaimana dibuktikan oleh beberapa penelitian. Kartu flash dapat meningkatkan keterlibatan dan meningkatkan keterampilan berhitung dengan menyediakan metode pembelajaran visual dan interaktif. Pendekatan ini sangat bermanfaat bagi anak-anak yang mungkin berjuang dengan metode pembelajaran tradisional karena hiperaktif atau masalah perhatian. Bagian berikut merinci efektivitas kartu flash dalam mengajar menghitung kepada anak-anak hiperaktif.
Peningkatan Keterampilan Berhitung
- Sebuah penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas tiga yang diajarkan menggunakan kartu flash menunjukkan keterampilan berhitung yang jauh lebih baik dibandingkan dengan mereka yang tidak menggunakan media ini (Maulidah et al., 2021).
- Kartu flash telah terbukti meningkatkan keterampilan aritmatika sederhana pada anak kecil, dengan peningkatan kinerja yang signifikan dari siklus pra-tes hingga pasca-intervensi (Asmayawati, 2024).
Dampak pada Perilaku Hiperaktif
- Permainan kartu flash telah ditemukan memiliki efek positif dalam mengurangi perilaku hiperaktif pada anak-anak dengan keterbelakangan mental, menunjukkan bahwa mereka dapat membantu mengelola hiperaktif sambil mengajar penghitung (Achwan et al., 2023).
Perkembangan Kognitif
- Penelitian menunjukkan bahwa kartu flash tidak hanya meningkatkan keterampilan berhitung tetapi juga berkontribusi pada perkembangan kognitif pada anak-anak TK, yang sangat penting bagi anak-anak hiperaktif yang mungkin menghadapi tantangan kognitif (Alfiyah et al., 2023).
Studi Kasus tentang ADHD
- Sebuah studi kasus khusus yang melibatkan siswa kelas empat dengan ADHD menunjukkan bahwa menggunakan kartu flash DI dengan seri hitung secara signifikan meningkatkan kinerja matematika siswa, menunjukkan potensi kartu flash untuk membantu anak-anak hiperaktif dalam belajar berhitung (Wilson et al., 2016).
Meskipun kartu flash efektif, penting untuk mempertimbangkan bahwa dampaknya dapat bervariasi berdasarkan perbedaan individu di antara anak-anak hiperaktif. Beberapa anak mungkin memerlukan intervensi tambahan atau kombinasi metode untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal. Oleh karena itu, sementara kartu flash adalah alat yang berharga, mereka harus menjadi bagian dari strategi pendidikan individual yang lebih luas.
