Latihan fisioterapi telah terbukti meningkatkan berbagai fungsi motorik pada anak-anak dengan cerebral palsy (CP), tetapi dampak langsungnya pada keterampilan menulis kurang jelas. Menulis adalah keterampilan kompleks yang melibatkan kontrol motorik halus, kemampuan kognitif-linguistik, dan integrasi visual-motorik. Sementara fisioterapi terutama menargetkan keterampilan motorik kasar, ada potensi manfaat tidak langsung untuk menulis melalui peningkatan fungsi motorik secara keseluruhan dan koordinasi.
Dampak Fisioterapi pada Keterampilan Motorik Kotor
- Terapi fisik intensif telah dikaitkan dengan peningkatan fungsi motorik kasar pada anak-anak dengan CP, yang secara tidak langsung dapat mendukung keterampilan motorik halus yang diperlukan untuk menulis (Alhumaidan et al., 2020).
- Latihan akuatik telah terbukti meningkatkan keterampilan motorik kasar, yang dapat berkontribusi pada kontrol postural dan fungsi ekstremitas atas yang lebih baik, berpotensi membantu dalam tugas penulis (Janah & Ersila, n.d.) (Latorre-GarcÃa et al., 2017).
Fisioterapi dan Keterampilan Motorik Halus
- Sementara fokus utama fisioterapi adalah pada keterampilan motorik kasar, peningkatan kontrol motorik secara keseluruhan dapat meningkatkan keterampilan motorik halus, yang sangat penting untuk menulis (Iuliana, n.d.).
- Aktivitas fisik yang diadaptasi, yang merupakan bagian dari program fisioterapi, telah menunjukkan peningkatan dalam berbagai fungsi motorik, menunjukkan manfaat potensial untuk tugas-tugas yang membutuhkan keterampilan motorik halus, seperti menulis (Dimitriadis et al., 2023).
Keterampilan Menulis pada Anak dengan CP
- Menulis melibatkan kombinasi kinestetik dan kontrol visual, dan peningkatan keterampilan motorik melalui fisioterapi dapat mendukung aspek-aspek ini (Sanela et al., 2012).
- Pengembangan keterampilan menulis pada anak-anak dengan CP dapat mengambil manfaat dari peningkatan kontrol motorik dan koordinasi yang dicapai melalui fisioterapi, meskipun bukti langsung terbatas (Sanela et al., 2012).
Keterbatasan dan Pertimbangan
- Dampak langsung fisioterapi pada keterampilan menulis pada anak-anak dengan CP tidak didokumentasikan dengan baik, dan penelitian lebih lanjut diperlukan untuk membangun hubungan yang jelas (Fante & Manacero, 2014).
- Efektivitas fisioterapi dalam meningkatkan keterampilan menulis dapat bervariasi tergantung pada tantangan motorik dan kognitif spesifik masing-masing anak (Fante & Manacero, 2014).
Sementara latihan fisioterapi terutama menargetkan keterampilan motorik kasar, mereka dapat secara tidak langsung mendukung pengembangan keterampilan menulis pada anak-anak dengan cerebral palsy dengan meningkatkan kontrol dan koordinasi motorik secara keseluruhan. Namun, dampak langsung pada penulisan tidak mapan, dan penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi manfaat potensial ini.
