Permainan pendidikan telah menunjukkan harapan dalam membantu anak-anak dengan autisme memahami angka, karena mereka dapat memberikan pengalaman belajar yang menarik, interaktif, dan multisensori yang disesuaikan dengan kebutuhan unik anak-anak ini. Berbagai penelitian telah mengeksplorasi penggunaan game digital, augmented reality, dan gamifikasi untuk meningkatkan pemahaman matematika dan keterampilan kognitif pada anak-anak dengan autisme. Pendekatan ini memanfaatkan teknologi untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih mudah diakses dan memotivasi, yang dapat sangat bermanfaat bagi anak-anak dengan autisme yang sering menghadapi tantangan dalam pengaturan pendidikan tradisional. Bagian berikut merinci kontribusi spesifik dari permainan pendidikan untuk pembelajaran angka untuk anak-anak dengan autisme.
Permainan Pendidikan Digital
- Studi “Bersama dengan Autisme” mengembangkan permainan digital pendidikan yang mencakup angka dan elemen kurikulum lainnya untuk anak-anak dengan autisme. Permainan ini ditemukan untuk meningkatkan motivasi, mendukung pembelajaran yang lebih cepat dan lebih permanen, dan melibatkan beberapa organ sensorik, yang sangat penting bagi anak-anak dengan autisme untuk memahami angka secara efektif (Alagöz et al., 2023).
- Game “Letrinhas”, yang dirancang untuk Android, menggunakan metode mapan seperti TEACCH dan PECS untuk merangsang penalaran logis dan perkembangan bahasa, secara tidak langsung mendukung pemahaman numerik melalui peningkatan keterampilan kognitif (Pena et al., 2022).
Aplikasi Augmented Reality
- Aplikasi NUM09 menggunakan augmented reality untuk mengajarkan angka kepada anak-anak prasekolah autis. Dengan mengintegrasikan kartu flash angka dengan teknologi AR, aplikasi ini membantu anak-anak fokus dan terlibat dengan pembelajaran angka melalui klip video interaktif, sehingga meningkatkan perhatian dan pemahaman mereka tentang angka (T & Selvarani, 2022) (“An Interactive Number Learning Augmented Reality Application for Autistic Preschool Children”, 2022).
Pendekatan Gamifikasi dan STEAM
- Gamifikasi telah terbukti membuat konsep matematika lebih mudah diakses dan menarik bagi anak-anak dengan autisme. Dengan memasukkan elemen permainan ke dalam kegiatan belajar, anak-anak lebih termotivasi dan terlibat, yang memfasilitasi pemahaman dan retensi konsep numerik yang lebih baik (Marques & Nunes, 2025).
- Penggunaan game Lego dalam kerangka STEAM telah disarankan untuk merangsang pemikiran matematika pada anak-anak autis. Pendekatan ini menggabungkan permainan dengan pembelajaran terstruktur, memungkinkan anak-anak untuk mengeksplorasi konsep matematika dengan cara langsung dan menarik. (Xuan, 2022).
Pembelajaran Berbasis Game dan Pengembangan Kognitif
- “Petualangan Luar Angkasa: Pertahankan Planet!” Intervensi berbasis permainan menunjukkan bahwa anak-anak dengan autisme termotivasi dan terlibat dalam pembelajaran matematika, menunjukkan bahwa permainan yang dirancang dengan baik dapat mendukung pengembangan keterampilan numerik (Pradiante, 2022).
- Penggunaan metodologi ABA dalam permainan matematika telah dieksplorasi untuk mempromosikan pendidikan dan sosialisasi inklusif, menyoroti potensi pembelajaran berbasis game terstruktur untuk mendukung pemahaman angka pada anak-anak dengan autisme (Moura et al., 2023).
Sementara game edukasi menawarkan manfaat yang signifikan, penting untuk mempertimbangkan tantangan dan keterbatasan yang terkait dengan penggunaannya. Pengembangan permainan edukasi yang efektif membutuhkan kolaborasi antara desainer game dan pakar autisme untuk memastikan bahwa konten disesuaikan dengan kebutuhan anak-anak autism (“Effects of a Collaborative Gamification on Learning and Engagement of Children with Autism”, 2023). Selain itu, sementara pembelajaran digital dan berbasis game dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi, mereka harus melengkapi, bukan menggantikan, metode pengajaran tradisional dan dukungan pribadi dari pendidik dan terapis.
