Apakah Ada Metode Khusus Yang Lebih Efektif Untuk Anak Dengan Disleksia?

Ada beberapa metode khusus yang telah diidentifikasi lebih efektif untuk anak-anak dengan disleksia, masing-masing memanfaatkan pendekatan teknologi dan pedagogis yang berbeda untuk mengatasi tantangan unik yang dihadapi oleh peserta didik ini. Metode-metode ini bertujuan untuk meningkatkan kelancaran membaca, pemahaman, dan keterampilan melek huruf secara keseluruhan dengan menyesuaikan intervensi dengan kebutuhan spesifik anak-anak disleksia. Efektivitas metode ini didukung oleh berbagai penelitian, yang menyoroti pentingnya pendekatan individual dan menarik. Di bawah ini adalah beberapa metode utama yang diidentifikasi dalam penelitian.

Telerehabilitasi

• Telerehabilitasi melibatkan perawatan jarak jauh menggunakan alat TI, memungkinkan anak-anak untuk berlatih membaca di lingkungan yang akrab di bawah pengawasan ahli. Metode ini telah terbukti efektif dalam meningkatkan kecepatan membaca dan mengurangi kesalahan, dengan beberapa penelitian menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan dalam kemanjuran dibandingkan dengan intervensi tatap langsung (Casalini & Pecini, 2024).
• Fleksibilitas dan aksesibilitas telerehabilitasi menjadikannya pilihan yang layak untuk latihan berkelanjutan dan intensif, yang sangat penting untuk intervensi yang efektif (Casalini & Pecini, 2024).

Rehabilitasi Realitas Virtual

• Sistem Rehabilitasi Realitas Virtual (VRRS) menyediakan platform yang menarik untuk anak-anak disleksia, meningkatkan kepatuhan terhadap pengobatan. Penelitian telah menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca, terutama dalam kecepatan membaca dan membaca non-kata, dengan efek yang bertahan hingga satu tahun setelah intervensi (Maresca et al., 2024)].
• VRRS menawarkan pengalaman interaktif dan mendalam, yang dapat meningkatkan motivasi dan mengurangi monoton yang sering dikaitkan dengan metode tradisional (Maresca et al., 2024).

Teknologi Multisensori dan Bantuan

• Pendekatan multisensori, yang melibatkan penggunaan berbagai indera untuk membantu pembelajaran, telah efektif dalam mengajarkan keterampilan membaca kepada anak-anak disleksia. Metode ini sangat berguna dalam lingkungan belajar bahasa asing (Tatarnitseva & Gnatyuk, 2022).
• Teknologi bantu seperti perangkat lunak ucapan-ke-teks dan teks-ke-ucapan, serta pena pemindaian digital, mendukung pelajar disleksia dengan memfasilitasi transkripsi dan belajar, sehingga meningkatkan pemahaman dan retensi (Suri, 2024).

Pelatihan Penamaan Otomatis Cepat (RAN)

• Pelatihan RAN berfokus pada peningkatan kecepatan dan akurasi membaca dengan meningkatkan proses kognitif yang terkait dengan gangguan membaca. Metode ini telah divalidasi sebagai efektif dalam meningkatkan keterampilan decoding pada anak-anak disleksia (Graziani et al., 2024).
• Kombinasi RAN dengan latihan membaca teks telah menunjukkan hasil yang menjanjikan, meskipun respons individu terhadap pengobatan dapat sangat bervariasi (Graziani et al., 2024).

Kesadaran Fonologis dan Intervensi Neuropsikologis

• Intervensi kesadaran fonologis, yang berfokus pada struktur suara bahasa, telah diidentifikasi efektif dalam memperbaiki gejala disleksia. Intervensi ini sering dikombinasikan dengan metode neuropsikologis untuk meningkatkan dampaknya (“Comparing the Effectiveness of Neurofeedback, Neuropsychology, and Phonological Awareness Methods in Improving Dyslexia Symptoms of Students: A Network Meta-analysis”, 2023) (Omidian et al., 2023).
• Neurofeedback dan metode perseptual-motorik juga mendapat peringkat tinggi dalam hal efektivitas, menunjukkan pendekatan multifaset mungkin menguntungkan (“Comparing the Effectiveness of Neurofeedback, Neuropsychology, and Phonological Awareness Methods in Improving Dyslexia Symptoms of Students: A Network Meta-analysis”, 2023) (Omidian et al., 2023).

Meskipun metode ini menunjukkan harapan, penting untuk mempertimbangkan kebutuhan individu dan tanggapan setiap anak ketika memilih intervensi. Variabilitas dalam hasil pengobatan menggarisbawahi perlunya pendekatan yang dipersonalisasi dan dukungan berkelanjutan untuk memastikan keberhasilan jangka panjang. Selain itu, teknologi yang muncul dan penelitian berkelanjutan kemungkinan akan lebih menyempurnakan metode ini, menawarkan intervensi yang lebih ditargetkan untuk anak-anak dengan disleksia.