Ada beberapa alat yang dirancang untuk mengukur dan meningkatkan keterampilan berhitung anak-anak dengan keterbelakangan mental, masing-masing dengan fitur dan aplikasi unik. Alat-alat ini berkisar dari perangkat fisik hingga aplikasi perangkat lunak, disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan khusus anak-anak penyandang cacat intelektual. Pengembangan dan evaluasi alat-alat ini sangat penting untuk menciptakan strategi pendidikan yang efektif dan rencana pembelajaran individual. Di bawah ini adalah beberapa alat penting dan karakteristiknya.
Silinder Berhitung
- Silinder berhitung adalah alat fisik yang dirancang untuk membantu anak-anak memahami konsep angka dasar melalui permainan interaktif. Ini terdiri dari silinder berbentuk cangkir dengan sensor tekanan dan lampu indikasi angka yang menyala ketika seorang anak melemparkan bola ke dalamnya. Alat ini membantu anak-anak memahami hubungan antara jumlah bola yang dilemparkan dan jumlah yang sesuai yang ditampilkan, memfasilitasi pembelajaran melalui pendekatan langsung (Yanxue, 2015).
MENDORONG
- IMPELS (Perencanaan Matematika Individual dan Evaluasi Alat Pembelajaran untuk Siswa dengan Disabilitas Intelektual) adalah alat komprehensif untuk menilai dan merencanakan pendidikan matematika untuk anak-anak penyandang cacat intelektual. Ini telah divalidasi terhadap alat pengertian angka lainnya dan digunakan untuk mengumpulkan data dasar untuk mengembangkan Rencana Pendidikan Individu (IEP) dan memantau kemajuan siswa. IMPELS menunjukkan reliabilitas dan validitas yang kuat, menjadikannya sumber yang berharga bagi pendidik (Enoma & Malone, 2015).
Punarjani
- Punarjjani adalah alat penilaian terintegrasi berbasis web yang dikembangkan di India untuk anak-anak dengan gangguan mental. Ini membantu pendidik khusus dalam mengevaluasi dan memprogram rencana pendidikan dengan mengidentifikasi kekuatan, kebutuhan, dan area untuk perbaikan. Alat ini menggunakan algoritma untuk membuat rencana pendidikan individual dan mengelompokkan anak-anak untuk mengajar, merampingkan proses penilaian dan mengurangi beban kerja manual bagi pendidik (Johny et al., 2012).
SynMax
- SynMax adalah aplikasi berbasis komputer yang dirancang khusus untuk anak-anak dengan Down Syndrome untuk mempelajari keterampilan berhitung dasar. Ini menggabungkan elemen visual dan pendengaran untuk melibatkan anak-anak dalam kegiatan pembelajaran seperti mengidentifikasi angka, pencocokan, dan menghitung. Aplikasi ini didasarkan pada teori seperti Pengkodean Ganda dan pembelajaran Skema, dan tes pengguna awal telah menunjukkan hasil positif (Shafie et al., 2013).
Numicon
- Sistem Numicon adalah alat lain yang dievaluasi keefektifannya dalam mengajarkan keterampilan angka kepada anak-anak dengan sindrom Down. Ini menggunakan pendekatan multi-sensorik untuk membantu anak-anak memahami angka dan perhitungan, dan adaptasi mungkin diperlukan untuk memaksimalkan manfaatnya bagi pelajar yang berbeda (Nye et al., 2005).
Psikomat-99
- Psychomat-99 adalah sistem pengujian psikofisiologis berbasis komputer yang digunakan untuk menilai fungsi kognitif pada anak-anak dengan perkembangan psikoverbal yang tertunda. Ini memberikan cara terstruktur dan obyektif untuk mengevaluasi tingkat intelektual, menawarkan keuntungan dibandingkan penilaian berbasis kertas tradisional (“Cognitive «portrait» of children with mental retardation”, 2022).
Sementara alat-alat ini menyediakan sumber daya yang berharga untuk menilai dan meningkatkan keterampilan berhitung pada anak-anak dengan keterbelakangan mental, penting untuk mempertimbangkan kebutuhan individu dan gaya belajar setiap anak. Efektivitas alat-alat ini dapat bervariasi berdasarkan faktor-faktor seperti kecacatan intelektual spesifik anak, usia, dan lingkungan pendidikan. Oleh karena itu, pendidik dan pengasuh harus hati-hati memilih dan menyesuaikan alat untuk mendukung perjalanan belajar setiap anak dengan sebaik-baiknya.
