Mengajar anak-anak dengan autisme untuk menghitung secara efektif membutuhkan kombinasi alat dan strategi khusus yang memenuhi kebutuhan belajar unik mereka. Berbagai penelitian telah mengeksplorasi metode dan alat yang berbeda, mulai dari papan penghitung tradisional hingga aplikasi digital canggih, masing-masing menawarkan keuntungan yang berbeda. Alat-alat ini tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan keterampilan numerik tetapi juga meningkatkan perkembangan kognitif dan sosial. Di bawah ini adalah beberapa alat dan metode terbaik yang diidentifikasi untuk mengajar menghitung kepada anak-anak dengan autisme.
Papan Penghitungan
- Papan penghitung adalah alat tradisional yang secara visual mewakili struktur angka, membuatnya efektif untuk mengajarkan penghitungan, penambahan, dan pengurangan kepada anak-anak dengan autisme. Mereka membantu dalam mengembangkan komunikasi matematika dan strategi komputasi, yang sangat penting untuk memahami konsep numerik (Jung, 2018).
Aplikasi Digital
- Beberapa aplikasi digital telah dikembangkan untuk mendukung keterampilan matematika dan kognitif pada anak-anak dengan autisme. Aplikasi ini sering menyertakan fitur interaktif yang mempromosikan keterlibatan dan dapat digunakan secara individu atau dalam pengaturan kelompok untuk mendorong interaksi sosial (Winoto et al., 2018).
- Aplikasi TalNA adalah aplikasi pembelajaran seluler yang dirancang untuk memberikan pengalaman berhitung yang dipersonalisasi. Ini sejalan dengan tujuan pendidikan dengan menawarkan akses berkelanjutan ke materi pembelajaran, yang sangat bermanfaat dalam menjaga rutinitas dan struktur untuk anak-anak dengan autisme (Kamaruzaman et al., 2023).
- Aplikasi lain berfokus pada alat bantu visual dinamis untuk meningkatkan keterampilan menghitung dasar, menunjukkan hasil positif dalam keterlibatan pengguna dan efektivitas pembelajaran (Ehsan, 2014) (Kamaruzaman & Azahari, 2014).
Alat Bantu Pengajaran Visual
- Alat bantu pengajaran visual, seperti menghitung buku, telah terbukti efektif dalam mengajarkan keterampilan menghitung dasar kepada anak-anak dengan autisme. Alat bantu ini dirancang agar menarik secara visual dan menarik, yang membantu dalam menangkap perhatian pelajar muda dan meningkatkan daya tanggap mereka terhadap tugas numerik (Thani & Ramli, n.d.).
Permainan Papan Linear
- Permainan papan linier adalah alat lain yang efektif untuk mengajarkan hubungan numerik. Permainan ini melibatkan pemindahan token melintasi ubin bernomor, yang membantu anak-anak memahami urutan numerik dan meningkatkan keterampilan estimasi garis angka mereka. Permainan semacam itu telah terbukti secara signifikan meningkatkan pemahaman numerik pada anak-anak dengan autisme (Satsangi & Bofferding, 2017).
Kurikulum Individual
- Kurikulum individual, seperti program Pemulihan Matematika yang disesuaikan, telah berhasil meningkatkan kemampuan matematika pada anak-anak dengan autisme. Pendekatan ini melibatkan sesi pengajaran intensif dan dipersonalisasi yang memenuhi kebutuhan pembelajaran khusus setiap anak, menghasilkan peningkatan terukur dalam keterampilan berhitung (Tzanakaki et al., 2014).
Meskipun alat dan metode ini telah menunjukkan harapan, penting untuk mempertimbangkan kebutuhan dan preferensi individu setiap anak dengan autisme. Beberapa anak mungkin merespons metode tradisional seperti papan penghitungan dengan lebih baik, sementara yang lain mungkin mendapat manfaat lebih dari aplikasi digital interaktif atau alat bantu visual. Selain itu, integrasi alat pembelajaran multimedia dapat lebih meningkatkan pengalaman belajar dengan memanfaatkan keterampilan visual-spasial yang kuat yang sering ditemukan pada anak-anak dengan autisme(Ahmad et al., 2019).
