Penggunaan alat bantu tangan berpotensi mendukung anak-anak dengan cerebral palsy (CP) dalam membaca dengan meningkatkan kemampuan mereka untuk memanipulasi dan berinteraksi dengan bahan bacaan. Anak-anak dengan CP sering menghadapi gangguan motorik yang dapat menghambat kemampuan mereka untuk memegang dan memanipulasi buku atau alat baca lainnya, yang dapat menjadi penghalang bagi pembelajaran literasi yang efektif. Alat bantu dan terapi yang bertujuan untuk meningkatkan fungsi tangan dapat memainkan peran penting dalam mengatasi tantangan ini, sehingga memfasilitasi keterlibatan yang lebih baik dengan kegiatan membaca.
Alat Bantu Tangan dan Peningkatan Fungsi Motorik
- Alat bantu tangan dan alat bantu dirancang untuk meningkatkan penggunaan fungsional tungkai atas pada anak-anak dengan CP, yang secara langsung dapat mempengaruhi kemampuan mereka untuk terlibat dalam kegiatan membaca. Perangkat ini dapat membantu anak-anak memahami, memegang, dan memanipulasi bahan bacaan dengan lebih efektif, yang penting untuk pengembangan literasi (Østensjø, 2023) (Jia-jin, n.d.).
- Terapi bimanual, yang berfokus pada peningkatan koordinasi dan penggunaan kedua tangan, telah menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam fungsi tangan di antara anak-anak dengan CP hemiparetik. Terapi ini dapat meningkatkan kemampuan untuk melakukan aktivitas sehari-hari, termasuk membaca, dengan meningkatkan keterampilan memahami dan manipulasi (S & A, 2016).
Instruksi Literasi dan Teknologi Bantuan
- Instruksi literasi yang disesuaikan untuk anak-anak dengan CP sering menggabungkan teknologi bantu untuk mengatasi hambatan motorik dan komunikasi. Teknologi ini dapat mencakup buku yang diadaptasi, perangkat baca elektronik, dan alat lain yang memfasilitasi interaksi yang lebih mudah dengan bahan baca (Botha & Mihai, 2024).
- Penelitian telah menunjukkan bahwa metode pengajaran literasi, bila dikombinasikan dengan teknologi bantu, dapat menyebabkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca untuk anak-anak dengan CP. Metode-metode ini sering mencakup fonik, pengenalan kata penglihatan, dan strategi pemahaman membaca, yang lebih mudah diakses ketika hambatan motorik diminimalkan melalui penggunaan alat bantu (“Exploring the Effects of Literacy Instruction for Children With Cerebral Palsy: A Systematic Review”, 2023) (Murphy et al., 2022).
Manfaat Intervensi Dini
- Penyediaan awal alat bantu sangat penting dalam mendukung pengembangan keterampilan membaca pada anak penderita CP. Perangkat ini, ketika diintegrasikan ke dalam rutinitas sehari-hari, dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan anak untuk berpartisipasi dalam kegiatan membaca baik di rumah maupun di lingkungan pendidikan (Østensjø, 2023).
- Penggunaan alat bantu paling efektif bila disesuaikan dengan kebutuhan spesifik anak dan digunakan secara konsisten di lingkungan yang berbeda. Pendekatan ini memastikan bahwa anak-anak dapat berlatih dan memperkuat keterampilan membaca mereka dalam berbagai konteks, yang mengarah pada hasil yang lebih baik (Østensjø, 2023) (Jia-jin, n.d.).
Sementara penggunaan alat bantu tangan dan alat bantu menunjukkan harapan dalam mendukung perkembangan membaca pada anak-anak dengan CP, penting untuk mempertimbangkan kebutuhan dan kemampuan individu setiap anak. Efektivitas intervensi ini dapat bervariasi berdasarkan tingkat keparahan gangguan motorik dan jenis CP tertentu. Selain itu, integrasi perangkat ini ke dalam kehidupan sehari-hari anak membutuhkan perencanaan dan dukungan yang cermat dari pengasuh dan pendidik untuk memastikan bahwa mereka digunakan secara efektif dan konsisten. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari intervensi ini pada hasil literasi untuk anak-anak dengan CP.
