Permainan papan seperti Stair Snakes berpotensi membantu anak-anak dengan cerebral palsy (CP) dalam menghitung, karena mereka menawarkan cara yang menarik dan interaktif untuk menggabungkan terapi dengan pembelajaran. Penggunaan permainan serius dan gamifikasi dalam terapi untuk anak-anak dengan CP telah terbukti meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan perkembangan kognitif, yang sangat penting untuk kegiatan belajar seperti menghitung. Permainan ini sering menggabungkan elemen yang dapat meningkatkan keterampilan motorik, perhatian, dan fungsi kognitif, yang bermanfaat bagi anak-anak dengan CP. Berikut adalah beberapa aspek kunci tentang bagaimana permainan papan dapat membantu dalam konteks ini:
Keterlibatan dan Motivasi
- Permainan serius telah disorot sebagai alat yang efektif untuk melibatkan anak-anak dengan CP dalam kegiatan terapeutik dengan menciptakan lingkungan imersif yang menarik perhatian mereka dan memotivasi mereka untuk berpartisipasi aktif dalam sesi terapi mereka (Hobbs et al., 2023) (Frentjen, 2015).
- Penggunaan gamifikasi dalam terapi dapat meningkatkan motivasi dan kepatuhan terhadap program rehabilitasi, yang seringkali menjadi tantangan dalam pengaturan terapi tradisional (Frentjen, 2015).
Pengembangan Keterampilan Kognitif dan Motorik
- Kegiatan rekreasi, termasuk permainan, telah terbukti merangsang perkembangan kognitif dan motorik pada anak-anak dengan CP. Kegiatan ini memungkinkan anak-anak untuk mengeksplorasi potensi mereka, yang mungkin tersembunyi karena kesulitan motorik mereka (Cristiane & Peres, 2004).
- Game yang dirancang untuk anak-anak dengan CP sering menggabungkan prinsip-prinsip pembelajaran motorik, yang dapat meningkatkan ketangkasan manual dan fungsi motorik lainnya. Peningkatan keterampilan motorik ini secara tidak langsung dapat mendukung tugas-tugas kognitif seperti menghitung (Bautista et al., 2023).
Kustomisasi dan Adaptasi
- Penyesuaian permainan untuk memenuhi kebutuhan spesifik anak-anak dengan CP sangat penting. Permainan yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan individu setiap anak dapat memberikan terapi dan pengalaman belajar yang lebih efektif(Dhillon et al., 2011).
- Permainan meja nyata dan sistem interaktif lainnya telah dikembangkan untuk mendukung terapi bagi anak-anak dengan CP, menekankan pentingnya interaksi fisik dan umpan balik sensorik, yang dapat membantu dalam proses pembelajaran seperti berhitung (Li et al., 2008) (Mandil et al., 2015).
Studi Kasus dan Program Percontohan
- Studi percontohan dan studi kasus telah menunjukkan bahwa intervensi berbasis permainan dapat menyebabkan peningkatan fungsi motorik dan kognitif pada anak-anak dengan CP. Studi-studi ini sering melaporkan tingkat pembelajaran yang tinggi dan peningkatan parameter pembelajaran motorik spesifik (Bautista et al., 2023) (Loon et al., 2011).
- Meskipun buktinya adalah pendahuluan, studi ini menunjukkan bahwa memasukkan permainan ke dalam terapi dapat memberikan pendekatan unik untuk mempromosikan perkembangan fisik dan kognitif pada anak-anak dengan CPÂ (Frentjen, 2015).
Sementara manfaat potensial menggunakan permainan papan seperti Ular Tangga untuk menghitung pada anak-anak dengan CP menjanjikan, penting untuk mempertimbangkan keterbatasan dan tantangan. Badan penelitian saat ini seringkali tidak memiliki studi yang dirancang dengan baik dan terkontrol, dan generalisasi temuan dibatasi oleh ukuran sampel yang kecil dan keterbatasan metodologis. Penelitian yang lebih komprehensif diperlukan untuk sepenuhnya memahami efek spesifik dari intervensi berbasis game pada tugas-tugas kognitif seperti menghitung. Selain itu, penyesuaian permainan agar sesuai dengan kebutuhan individu sangat penting untuk memaksimalkan potensi terapi dan pendidikan mereka.
