Kartu flash telah terbukti menjadi alat yang efektif untuk membantu anak-anak dengan autisme belajar membaca, terutama dalam mengenali huruf dan meningkatkan keterampilan membaca dini. Penggunaan kartu flash sebagai media pembelajaran visual dan interaktif dapat melibatkan anak-anak dengan autisme, yang sering menghadapi tantangan dengan perhatian dan memori, dengan cara yang mungkin tidak dilakukan metode tradisional. Efektivitas kartu flash dalam konteks ini didukung oleh beberapa penelitian, yang menyoroti peningkatan pengenalan huruf, kecepatan membaca, dan keterlibatan keseluruhan dalam kegiatan pembelajaran. Di bawah ini adalah aspek-aspek kunci tentang bagaimana kartu flash bermanfaat bagi anak-anak dengan autisme dalam belajar membaca.
Peningkatan dalam Pengenalan Huruf
- Sebuah studi yang dilakukan di SLB Negeri Branjangan Jember menunjukkan bahwa menggunakan flashcard secara signifikan meningkatkan kemampuan anak-anak autis untuk mengenali huruf vokal. Intervensi menyebabkan peningkatan kemampuan pengenalan dari rata-rata 54% menjadi 89,58%, dengan pengurangan waktu penyelesaian tugas dari 48 menjadi 37 menit (Timansah & Nurhadiyati, 2023).
- Studi lain yang berfokus pada memaksimalkan memori melalui kartu flash menunjukkan bahwa anak-anak autis dapat meningkatkan pengenalan huruf mereka dari mampu mengeja 2 huruf menjadi 9 huruf setelah intervensi(Subaihah et al., 2023).
Peningkatan Keterampilan Membaca Awal
- Penelitian di SDLB SkH 02 Lebak menemukan bahwa kartu flash secara efektif meningkatkan kemampuan membaca vokal dan suku kata pada anak-anak autis. Studi ini melaporkan peningkatan kemampuan membaca dari 48,75% menjadi 87,5% untuk vokal dan dari 25% menjadi 84% untuk suku kat (Nurohman et al., 2018).
- Penggunaan kartu flash dalam kombinasi dengan membaca trek balap juga terbukti efektif dalam mengajarkan kata-kata penglihatan kepada siswa autis, menunjukkan hubungan fungsional antara strategi ini dan peningkatan keterampilan membaca (Crowley et al., 2013).
Keterlibatan dan Motivasi
- Kartu flash telah terkenal karena kemampuannya untuk mempertahankan minat dan motivasi anak-anak autis, yang sering mengalami gangguan perhatian. Sifat visual dan interaktif kartu flash dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan kurang monoton bagi siswa ini (Subaihah et al., 2023) (Alanazi, 2017).
- Penggunaan kartu flash dalam sebuah penelitian yang melibatkan pendidikan anak usia dini menunjukkan bahwa mereka membantu anak-anak mengingat dan memahami kata-kata baru, sehingga meningkatkan keterampilan bahasa mereka (Kbarek & Yunitasari, 2023).
Perbandingan dengan Media Lain
- Sebuah studi yang membandingkan kartu flash dengan rangsangan berbasis tablet menemukan bahwa sementara beberapa anak membutuhkan lebih banyak sesi untuk mencapai penguasaan dengan tablet, kartu flash umumnya efektif dan disukai oleh beberapa peserta (Pellegrino et al., 2020).
Sementara kartu flash telah terbukti efektif dalam berbagai penelitian, penting untuk mempertimbangkan perbedaan individu di antara anak-anak dengan autisme. Beberapa anak mungkin merespons lebih baik berbagai jenis rangsangan atau memerlukan dukungan tambahan untuk mendapatkan manfaat penuh dari pembelajaran berbasis kartu flash. Selain itu, mengintegrasikan kartu flash dengan metode pengajaran lainnya, seperti pemodelan bahasa dan teknologi, dapat lebih meningkatkan hasil pembelajaran. Penelitian di masa depan dapat mengeksplorasi kombinasi ini untuk mengoptimalkan strategi pendidikan untuk anak-anak dengan autisme.
